Yayasan Aurica

Bendul Merisi Utara VIII No. 8
Surabaya - Jawa Timur
















AKREDITASI TK AURICA











SIBER (simak bersama)











HABILITASI PENDENGARAN











SERTIFIKAT DARI WHO











KEGIATAN EKSTRA KURIKULER ANGKLUNG

SEJARAH YAYASAN AURICA

Pada akhir Desember 1999, beberapa orang tua yang merasa tidak puas dengan penanganan anak mereka yang mengalami gangguan pendengaran, berkumpul.

Read More

VISI MISI YAYASAN AURICA

Menjadi Lembaga Yang Memberikan Layanan Habilitasi/Terapy dan Layanan Pendidikan Tanpa Diskriminasi

Read More

KEPENGURUSAN KB-TK

Struktur Pengurusan KB - TK Aurica

Read More

SATU BULAN NGUTIPS BERSAMA AURICA

 Lanjut Baca

KB-TK AURICA

Yayasan Aurica didirikan tahun 2004. Semula berupa perkumpulan orang tua yang anaknya mengalami gangguan pendengaran yang dibentuk tahun 1999. Tujuannya adalah melakukan kegiatan parents support group dan sosialisasi penanganan gangguan pendengaran melalui metode Auditory Verbal Therapy (AVT). Kegiatan parents support group dilakukan di RSUD dr Soetomo & RS HCOS Surabaya. Sejalan dengan semakin berkembangnya kegiatan, akhirnya dilegalkan dalam bentuk yayasan pada tahun 2004 dengan nama yayasan Aurica. Kegiatan utamanya adalah melakukan habilitasi gangguan pendengaran dengan metode AVT.

Lanjut

AUDITORY VERBAL THERAPY

AVT (Auditory Verbal Therapy) adalah metode pembelajaran yang ditujukan bagi anak gangguan dengar.

Lanjut

KATA MEREKA

Tentang Yayasan Aurica

Satu untuk Aurica, luar biasa dan rekomendasi. Sekolah dengan dedikasi untuk anak Surabaya. Didampingi pendidik dan yayasan dengan loyalitas khusus untuk anak berkebutuhan khusus.

Syaiful Bachri
Ketua LPA

Disekolah KB – TK Aurica ini ada layanan terapisnya, ada layanan bermainnya, ada lanyanan Sensori Integrasinya, sehingga anak anak disana senang dalam mengikuti Pembelajaran, dan khususnya anak anak yang berkebutuhan khusus sangat terbantu dengan sistem pendidikan inklusif yang diterapkan

Danang Sasongko
Sekjen Komnas Perlindungan Anak Prov. Jatim

Selain layanan terapi AVT, di Yayasan Aurica juga menyediakan layanan Kelompok Bermain dan Taman Kanak Kanak dalam program Pendidikan Inklusif, yang memberikan kesempatan anak anak Berkebutuhan khusus, khususnya anak gangguan pendengaran untuk belajar bersama dengan teman reguler sebayanya.

Ima Kurrotun Ainin, M.Pd
Dosen S1 Pendidikan Luar Biasa – Universitas Negeri Surabaya

LAYANAN KAMI

PENGAYAAN

Read More

HABILITASI PENDENGARAN

Read More

HABILITASI PENDENGARAN

Read More

TERAPI OKUPASI

Read More

TERAPI INTEGRASI

Read More

PENGAYAAN

Read More

SALAHKAH BILA ANAK JADI LEADER TERAPI DIRUMAH

SALAHKAH BILA ANAK JADI LEADER TERAPI DIRUMAH

Ditulis oleh: Yokhanan Nugroho Yayasan Aurica Surabaya

Hai hai Papa Mama hebat sahabat Aurica, lama tidak menulis artikel. Jadi kangen menyapa kembali lewat artikel media sosial Yayasan Aurica.
Semoga hari ini menjadi hari yang bahagia, menyenangkan dan membawa berkah rejeki buat keluarga.
Pak Yo apa maksud judul itu, hehehehe pasti ada yang bertanya apa maksudnya.
 
 
Selama ini ada kecenderungan orang tua adalah leader terapi, semua program terapi yang diberikan oleh terapis disiapkan secara terstruktur, ananda wajibun mengikuti arahan Papa atau Mama, sesuai dengan program terapis. Benerkan?
Nah kali ini, melalui tulisan ini saya ingin berbagi sebuah tips, tentang menempatkan ananda sebagai leader terapi atau biasa kita kenal dengan istilah Floortime.
Ini gampang-gampang susah, sebab kali orang tua harus benar-benar sabar mengikuti apa yang menjadi mau ananda.
Bagaimana caranya???
Cara sederhana sebetulnya, sampaikan ke ananda seperti contoh percakapan berikut:
M : Kakak hari ini mau main apa ya enak?
A : Mama aq mau main boneka bonekaan.
M : Oke ayuk kita siapkan, dimana ya bonekanya?
A : Itu Mama,
M : Oke, ini bonekanya (Mama harus berekpresi happy ya selama
bermain, biar ananda juga antusias).
M : Gimana nih mainya, Kakak jadi apa? Mama jadi apa?
Kali ini biarkan anak yang menjadi leadernya mengatur bagaimana permainan boneka akan dilakukan? Berikan kebebasan ananda mengatur jalan ceritanya.
Bila ananda masih belum cukup kosakata dan masih menunjukkan gesture, kita harus tanggap dan tetap membahasakan apa yang ananda komunikasikan.
Dalam sesi ini berikan benar-benar kebebasan ananda mengatur permainan, namun kita harus selalu membahasakan bila ada kata kata yang kurang tepat, atau ananda masih belum memahami apa kosakata yang seharusnya.
Harapan yang kita dapatkan dari sesi floortime ini adalah:
1. Ananda akan membangun kemampuan untuk menggali ide-ide dari dalam dirinya dan merencanakan sesuatu untuk dirinya maupun untuk orang lain nantinya.
2. Ananda akan merasa dihargai, karena ide-idenya kita perhatikan dan kita mainkan.
3. Ananda akan semakin percaya diri, sebab ide-idenya bisa diterima orang lain, terutama orang tuanya.
4. Ananda juga akan mendapatkan banyak kosakata baru, karena merasa happy saat terapi.
5. Melalui sesi ini akan terbangun bonding yang lebih baik antara Ananda dan Papa/Mama.
6. Ananda akan merasa nyaman, untuk kemudian berkomunikasi dengan kita sebagai orang tua.
Masih banyak lagi hal-hal yang bisa kita dapatkan dengan sesi floortime ini, ayuk dicoba semoga manfaat dalam membersamai ananda tercinta.
Selamat mencoba, oh iya ini sebetulnya bukan hanya untuk anak-anak gangguan pendengaran saja ya, tapi buat anak normalpun juga sangat bisa, jadikan anak-anak leader disaat bermain.
Mamaci semuanya sudahm membaca artikel ini,
Sampai bertemu di artikel-artikel berikutnya.
Semangaaaaaaat….
Read more: SALAHKAH BILA ANAK JADI LEADER TERAPI DIRUMAH
Designed by BLack Master 3D Animasi.